| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,877 |
| تعداد مقالات | 15,278 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,731,335 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 17,563,459 |
| 1. | بررسی روند پدیدآیی پژوهش برنامهدرسی و طبقهبندی سنتها و صاحبنظران فعال در آن | |
| صفحه 1-36 | ||
| فریدون شریفیان | ||
| 2. | رابطه دینداری و هوش معنوی و تأثیر آنها بر عملکرد تحصیلی دانشجویان | |
| صفحه 37-52 | ||
| یاسمین عابدینی؛ نگین برات دستجردی | ||
| 3. | رابطه نظریههای ضمنی هوش و باورهای معرفت شناختی با جهتگیری هدف پیشرفت دانشجویان | |
| صفحه 53-74 | ||
| رحیم بدری گرگری؛ منیژه خانی | ||
| 4. | رابطه ادراکات کیفیت کلاسی دانش آموزان دختر با نگرش تحصیلی آنان | |
| صفحه 75-88 | ||
| حسین کارشکی؛ فاطمه ارفع بلوچی؛ زینب شیرزاد | ||
| 5. | بررسی مهمترین الزامات روش تدریس مشارکتی از دیدگاه استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان | |
| صفحه 89-106 | ||
| فاطمه کریمی؛ محمدرضا نیلی؛ ابراهیم میرشاه جعفری؛ عاطفه شرفی | ||
| 6. | چالشهای آموزش عالی در تدوین محتوای برنامه درسی با رویکرد جامعه یادگیری | |
| صفحه 107-142 | ||
| صدیقه کریمی؛ مرحوم مصطفی شریف | ||
| 7. | ارائه مدلی برای ارزیابی رابطه بین ارزشیابی توصیفی با شیفتگی تحصیلی، خلاقیت تحصیلی و خشنودی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی | |
| صفحه 143-159 | ||
| مجتبی سهرابی؛ فرهاد شفیع پور مطلق | ||