پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,877 |
| تعداد مقالات | 15,278 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,730,714 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 17,563,020 |
بررسی رابطه مشکلات رفتاری نوجوانان بر اساس تحریفهای شناختی بینفردی با نقش میانجی واکنشپذیری هیجانی | ||
| پژوهش های علوم شناختی و رفتاری | ||
| دوره 16، شماره 1 - شماره پیاپی 28، شهریور 1405، صفحه 67-90 اصل مقاله (1.44 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی انگلیسی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/cbs.2026.146903.2087 | ||
| نویسندگان | ||
| سجاد طاهرزاده قهفرخی* 1؛ کوثر ایوبی فر2 | ||
| 1استادیار گروه روانشناسی دانشگاه باختر ایلام | ||
| 2گروه روانشناسی دانشگاه باختر ایلام | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مشکلات رفتاری نوجوانان بر اساس تحریفهای شناختی بینفردی با نقش میانجی واکنشپذیری هیجانی در نوجوانان شهر ایلام انجام شد. روش پژوهش توصیفی–همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان ۱۲ تا ۱۸ ساله شهر ایلام (۳۲۶۷۸ نفر) بود. حجم نمونه ۳۸۴ نفر بود که به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها مقیاس مشکلاترفتاری نوجوانان، مقیاس تحریفهای شناختی بین فردی و مقیاس واکنشپذیری هیجانی بودند. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزارهای SPSS-29 و AMOS-30 انجام شد. نتایج نشان داد مدل ساختاری پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است. همچنین، اثر مستقیم تحریفهای شناختی بینفردی بر مشکلات رفتاری و واکنشپذیری هیجانی معنادار بود (01/0>p) و واکنشپذیری هیجانی اثر مستقیمی بر مشکلات رفتاری نشان داد. افزون بر آن، نقش میانجی واکنشپذیری هیجانی در رابطه بین تحریفهای شناختی و مشکلات رفتاری تأیید شد (01/0>p). این نتایج بیانگر آن است که نوجوانانی که در روابط بینفردی خود دچار تحریفهای شناختی بیشتری هستند، بهویژه در صورت واکنشپذیری هیجانی بالا، بیش از دیگران در معرض بروز مشکلات رفتاری قرار میگیرند. بنابراین، واکنشپذیری هیجانی علاوه بر نقش مستقل، بهعنوان یک سازوکار میانجی در پیوند میان تحریفهای شناختی و مشکلات رفتاری عمل میکند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مشکلات رفتاری؛ تحریف شناختی بین فردی؛ واکنش هیجانی؛ نوجوانان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 308 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 113 |
||