1.

پژوهش‌نامه روانشناسی مثبت: سال یازدهم، شماره چهارم، پیاپی (44)، 1404، صص: 136-1


2.

تدوین و ارزیابی برنامۀ آموزشی روان‌شناختی-معنوی خردورزی و تأثیر آن بر مشغولیت تحصیلی، تاب‌آوری تحصیلی و خودناتوان‌سازی تحصیلی در دانش‌آموزان دورۀ دبیرستان

صفحه 1-26
علی قیومی نائینی؛ علیرضا حاجی یخچالی؛ منیجه شهنی ییلاق؛ مرتضی امیدیان

3.

طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامۀ درسی آموزش‌وپرورش مثبت‌گرا بر اساس عناصر چهارگانۀ تایلر

صفحه 27-58
علی زارع زردینی؛ مریم براتعلی

4.

نقش میانجی نشخوار خشم در رابطۀ بین خودارزشیابی مرکزی و بخشش

صفحه 59-76
فاطمه علی دوستی؛ زهرا ساقی

5.

تبیین رضایت از زندگی و تمایلات خودکشی بر اساس علائم اضطراب و افسردگی: با میانجی‌گری راه‌های مقابله‌ای مذهبی در دانشجویان مهاجر افغانستانی

صفحه 77-94
ظاهر صمیم؛ راضیه طباییان؛ علی محرابی

6.

بررسی روابط ساختاری شفقت به خود و شفقت در محیط کار با بهزیستی روان‌شناختی: نقش میانجی دگرگون‌سازی شغلی

صفحه 95-118
مطهره موسوی دستجردی؛ سمانه سلیمی؛ مریم رضایی

7.

مدل ‌ساختاری شادکامی ذهنی بر اساس باورهای لذت‌جویی و معنا در زندگی با نقش میانجی تاب‌آوری در دانشجویان

صفحه 119-136
محمد پویا امیری؛ امین برازنده؛ محمد عرفان تحسیری


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب