
تعداد نشریات | 43 |
تعداد شمارهها | 1,685 |
تعداد مقالات | 13,831 |
تعداد مشاهده مقاله | 32,712,256 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,926,832 |
Impact des vidéos interactives sur les stratégies cognitives de compréhension orale des apprenants iraniens | ||
Revue des Études de la Langue Française | ||
مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 15 بهمن 1403 | ||
نوع مقاله: Original Article | ||
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/relf.2025.143687.1248 | ||
نویسندگان | ||
Mohamad-Hossein otroshi* 1؛ Kamyar ABDOLTAJEDINI2؛ ghazal sadrolashrafi3 | ||
1Département de français, université d’Ispahan, Iran | ||
2Sciences du langage | ||
3Didactique du FLE | ||
چکیده | ||
Ce travail de recherche a pour objectif d’étudier l’impact des technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE), en particulier la plateforme de vidéos interactives Edpuzzle, sur les stratégies d’écoute des apprenants iraniens de français langue étrangère (FLE). Le modèle de stratégies d’écoute de Vandergrift (1997) a été ainsi utilisé afin de fournir une base pour examiner le processus de compréhension orale, en mettant particulièrement l’accent sur les stratégies cognitives. Le public étudié comprend huit apprenants adultes du FLE (7 femmes et 1 homme) avec un niveau de langue A2 en français. Les résultats de la recherche montrent que les apprenants étudiés ont eu recours à diverses stratégies cognitives afin de faciliter et/ou améliorer le développement de la compréhension orale dans un dispositif multimédia et interactif sur ligne. Certains ont manifesté une amélioration significative dans l’utilisation des stratégies d’écoute, tandis que d’autres ont maintenu une stabilité dans leurs approches. | ||
کلیدواژهها | ||
TICE؛ vidéo interactive؛ compréhension orale؛ stratégie cognitive | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 19 |