1.

Levels of Equality and Gender Dispersal in Dyadic Collaborations: Does Asymmetry Work?

دوره 13، شماره 4، بهمن 2024، صفحه 71-100
Shima Ghahari؛ Mohadeseh Amiri؛ Mohamad Abbasnejad

2.

Long-term Utilization of Interaction by Young EFL Learners: The Effects of Strategy Training

دوره 5، شماره 1، فروردین 2016، صفحه 99-120
Mohammad Mahdi Hajmalek؛ Ehsan Majidifard؛ Omid Rikhtegar

3.

Novice Iranian EFL Writers’ Reactions to Collective Peer Scaffolding Incorporation into their Paragraph Writing Course

دوره 7، شماره 2، تیر 2018، صفحه 273-292
Alireza Memari Hanjani


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب