1.

Analyse méthodologique de discours culturel dans le manuel Alter ego+ 1

دوره 11، شماره 1، مهر 2019، صفحه 29-40
Mohamad-Hossein otroshi

2.

Dire pour convaincre en classe de FLE : Une analyse des discours argumentatifs des étudiants iraniens lors de l’expression orale

دوره 12، شماره 2، اسفند 2020، صفحه 131-146
Akbar Abdollahi؛ Marzieh Mehrabi؛ Mojde Ghasemi

3.

Enjeu de l’interaction dans les classes virtuelles du FLE en Iran

دوره 12، شماره 2، اسفند 2020، صفحه 49-66
ُShiva Vahed؛ Mahmoud Reza Gashmardi؛ Parivash Safa؛ Rouhollah Rahmatian

4.

Enseignement/apprentissage numérique du FLE au moyen des Smartphones : le cas du logiciel Schoology

دوره 11، شماره 2، اسفند 2019، صفحه 45-68
Leila Shobeiry؛ Alireza Shakeraneh

5.

Étude de l’effet de l’enseignement des séquences préfabriquées lexicales sur la fluidité en production orale : le cas des étudiants iraniens du niveau A2

دوره 14، شماره 2، اسفند 2022، صفحه 1-24
Marzieh Mehrabi؛ Zahra Mohammadi Forough

6.

Étude des avantages et des inconvénients de la formation en ligne du FLE en Iran lors de la pandémie de Covid-19

دوره 13، شماره 2، اسفند 2021، صفحه 31-48
Fatemeh Mirzaei؛ Shairi Hamidreza

7.

La lecture des textes littéraires en classe du FLE selon la méthodologie interactive

دوره 12، شماره 1، مهر 2020، صفحه 81-96
Zahra Shokri؛ Mahdi Afkhami nia

8.

L’étude descriptive des stratégies rédactionnelles utilisées par les étudiants iraniens de FLE

دوره 15، شماره 1، آذر 2023، صفحه 49-64
Sara Sadidi ‎؛ Rahim Fahandej Saadi

9.

L’impact des représentations sociales sur l’enseignement de la grammaire dans les cours du FLE en Iran

دوره 9، شماره 1، فروردین 2017، صفحه 1-14
Akbar Abdollahi؛ Bita Hashemiannejad

10.

L'interaction entre le français et la culture irano-islamique dans les manuels scolaires iraniens, un obstacle devant l'apprentissage du FLE ou un appui?

دوره 11، شماره 2، اسفند 2019، صفحه 145-154
, Mohammadreza Farsian


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