| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,911 |
| تعداد مقالات | 15,490 |
| تعداد مشاهده مقاله | 45,817,775 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 18,540,108 |
ارتباط بین آسیبهای دوران کودکی و سلامت اجتماعی نوجوانان: نقش واسطهای مشارکت در مدرسه | ||
| پژوهش های علوم شناختی و رفتاری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 18 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی فارسی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/cbs.2026.148153.2138 | ||
| نویسندگان | ||
| یونس دوستیان* 1؛ منیره عرب جعفری2 | ||
| 1گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان | ||
| 2گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، ایران، اصفهان | ||
| چکیده | ||
| پیشینه: نوجوانی یک دوره حساس رشدی است که در طی آن افراد هویتهای اجتماعی و شخصی خود را شکل میدهند. اگرچه تحقیقات در مورد رفاه نوجوانان افزایش یافته است، اما مطالعاتی که ارتباط بین آسیبهای دوران کودکی و رفاه اجتماعی را بررسی میکنند، محدود هستند. مشارکت در مدرسه ممکن است به عنوان یک مسیر کلیدی در ارتباط با آسیبهای اولیه به رفاه اجتماعی عمل کند. روشها: نمونه شامل ۴۴۰ نوجوان (محدوده سنی: ۱۲ تا ۱۸ سال) بود که پرسشنامه آسیبهای دوران کودکی (CTQ)، مقیاس رفاه اجتماعی کیز و پرسشنامه مشارکت در مدرسه وانگ را تکمیل کردند. نتایج: مدلسازی معادلات ساختاری نشان داد که آسیبهای دوران کودکی به طور منفی بر سلامت اجتماعی نوجوانان تأثیر میگذارد (اثر کل که هم به صورت مستقیم و هم به صورت غیرمستقیم از طریق مشارکت در مدرسه میباشد. آسیبهای دوران کودکی همچنین به طور منفی مشارکت در مدرسه را پیشبینی میکند، در حالی که مشارکت در مدرسه به طور مثبت سلامت اجتماعی را پیشبینی میکند که عمدتاً از طریق ابعاد عاطفی و رفتاری است؛ بُعد شناختی معنادار نبود. نتیجهگیری: آسیبهای دوران کودکی با کاهش سلامت اجتماعی در نوجوانان، چه به طور مستقیم و چه از طریق کاهش مشارکت در مدرسه، مرتبط است. مداخلاتی که مشارکت عاطفی و رفتاری را در مدرسه تقویت میکنند، ممکن است به کاهش اثرات منفی آسیبهای اولیه و ارتقای رشد اجتماعی سالم کمک کنند. مطالعات آینده باید این روابط را به صورت طولی بررسی کنند تا مکانیسمهای علّی را بهتر درک کنند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| نوجوانان؛ آسیبهای دوران کودکی؛ مشارکت در مدرسه؛ سلامت اجتماعی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||