پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,891 |
| تعداد مقالات | 15,359 |
| تعداد مشاهده مقاله | 44,912,272 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 17,992,121 |
تدوین و ارزیابی برنامه آموزشی روانشناختی-معنوی خردورزی و تأثیر آن بر مشغولیت تحصیلی، تابآوری تحصیلی و خودناتوانسازی تحصیلی در دانشآموزان دوره دبیرستان | ||
| پژوهش نامه روانشناسی مثبت | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 21 شهریور 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/ppls.2026.149219.2728 | ||
| نویسندگان | ||
| علی قیومی نائینی؛ علیرضا حاجی یخچالی* ؛ منیجه شهنی ییلاق؛ مرتضی امیدیان | ||
| گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران، اهواز ، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش ، طراحی و اعتبارسنجی برنامه آموزشی روانشناختی-معنوی خردورزی و بررسی تأثیر آن بر مشغولیت تحصیلی، تابآوری تحصیلی و خودناتوانسازی تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه دوم بود. این پژوهش از نوع ترکیبی (کیفی-کمی) بود. در بخش کیفی، روایی محتوایی برنامه آموزشی با محاسبه شاخص نسبی روایی محتوایی وشاخص روایی محتوایی ارزیابی شد. در بخش کیفی، روایی محتوایی برنامه آموزشی بر اساس نظر متخصصان مطلوب گزارش شد. در بخش کمی، پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان پایههای دهم و یازدهم متوسطه دوم شهر قم بودند که به روش تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. حجم نمونه در هر گروه آزمایشی و گواه ۲۲ نفر بود. گروه آزمایشی طی ۱۰ جلسه آموزشی مداخله را دریافت کردند. برای گردآوری دادهها از مقیاس مشغولیت تحصیلی، پرسشنامه تابآوری تحصیلی و مقیاس خودناتوانسازی تحصیلی استفاده شد. دادهها با تحلیل کواریانس چندمتغیری تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد برنامه آموزشی باعث افزایش مشغولیتتحصیلی، تابآوری تحصیلی و کاهش معنیدار خودناتوانسازی تحصیلی شد و این تأثیرات در مرحله پیگیری نیز حفظ شدند. در نتیجه میتوان گفت بسته آموزشی خردورزی دارای اعتبار محتوایی مطلوب بوده و تأثیر معنیداری بر بهبود مؤلفههای تحصیلی دانشآموزان دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بسته آموزشی روانشناختی- معنوی؛ خردورزی؛ مشغولیت تحصیلی؛ تابآوری تحصیلی؛ خودناتوانسازی تحصیلی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 7 |
||