| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,884 |
| تعداد مقالات | 15,321 |
| تعداد مشاهده مقاله | 44,109,674 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 17,867,711 |
واکاوی چالشها و راهکارهای آموزش فراگیر در دوره ابتدایی | ||
| رویکردهای نوین آموزشی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 09 شهریور 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/nea.2026.148762.2214 | ||
| نویسندگان | ||
| یوسف ادیب* 1؛ آیدا محمدی2 | ||
| 1دانشگاه تبریز | ||
| 2گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. | ||
| چکیده | ||
| تحقق عدالت آمورشی در دوره بنیادین ابتدایی مستلزم نهادینهسازی آموزش فراگیر میباشد؛ از این رو، پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالشها و راهکارهای آموزش فراگیر در این دوره انجام یافته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از لحاظ رویکرد کیفی و به شیوه سنتز پژوهی شش مرحلهای روبرتس انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل اسناد و مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی در زمینه آموزش فراگیر در بازه زمانی 2025-2013 بود که از طریق نمونهگیری هدفمند، 28 سند علمی برای تحلیل نهایی انتخاب شدند. معیار ورود اسناد، ارتباط با هدف پژوهش و اجرای آن در دوره ابتدایی و معیار خروج، ضعف اعتبار نشریه و عدم گزارش اطلاعات کافی بود. تحلیل دادهها با استفاده از کدگذاری باز و محوری انجام شد. روایی محتوایی مؤلفهها با نظر متخصصان تأیید و پایایی کدگذاری با ارزیابی دو کدگذار مستقل بررسی شد. ضریب کاپای کوهن (0.74) بیانگر توافق قابل قبول بین ارزیابان بود. یافتههای این پژوهش نشان میدهد که موفقیت در اجرای آموزش فراگیر، محصول اقدامات جزیزهای و تک بعدی نیست، بلکه نیازمند تحولی نظاممند و هماهنگ در پنج حوزه اصلی است: سیاستگذاری و مدیریت کلان، زیرساختها، منابع انسانی، آموزش و برنامهدرسی، و فرهنگسازی. چهارچوب ارائه شده با شناسایی تمامی چالشها و ارائه راهکارهای متناظر با هر کدام، اجرای اثربخش و پایدار آموزش فراگیر را تضمین میکند؛ لذا میتواند به عنوان مبنایی معتبر مورد توجه سیاستگذاران آموزشی و برنامهریزان درسی قرار گیرد. نوآوری این پژوهش گذار از تقلیلگرایی رایج ادبیات پیشین و ارائه چهارچوبی جامع برای تبیین همزمان چالشها و راهکارهاست. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش فراگیر؛ چالشها؛ راهکارها؛ دوره ابتدایی؛ سنتزپژوهی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||