پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,882 |
| تعداد مقالات | 15,307 |
| تعداد مشاهده مقاله | 44,020,817 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 17,809,020 |
واکاوی قلمرو شایستگی دیجیتال معلمان در فضای نوپدید آموزش مدرسهای _ یک مطالعه گستره پژوهی | ||
| رویکردهای نوین آموزشی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 شهریور 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/nea.2026.147445.2178 | ||
| نویسندگان | ||
| نرگس مومنی هامانه1؛ سید علی خالقی نژاد* 2 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی. گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه یزد، یزد، ایران | ||
| 2استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه یزد، یزد، ایران. نویسنده مسئول رایانامه : khaleghinezhad@yazd.ac.ir https://orcid.org/000 | ||
| چکیده | ||
| باوجودآنکه معلمان همچنان بهعنوان ستون اصلی نظام آموزشی و کاربران کلیدی فناوریهای دیجیتال در کلاس درس شناخته میشوند، فقدان مهارتهای لازم، احساس خودکارآمدی و اعتمادبهنفس در بهرهگیری مؤثر از فناوری، به یکی از موانع جدی در ارتقای کیفیت آموزشی تبدیل شده است؛ پژوهش حاضر باهدف شناسایی قلمرو شایستگی دیجیتال معلمان ابتدایی در فضای نوپدید آموزش مدرسهای انجام شد. این پژوهش در قالب گسترهپژوهی و بر اساس پروتکل Arksey & O’Malley, (2005) اجرا شد. بدین منظور، در پایگاه داده بینالمللی گوگل اسکال( 41 مقاله)، ساینس دایرکت (52 مقاله)، پروکوئست (51 مقاله)، و سیج (7 مقاله) در بازه زمانی 2020 تا 2025 و پایگاههای علمی ایرانی (10 مقاله)، در مجموع ۱۶۱ مقاله با استفاده از کلیدواژههای شایستگی دیجیتال و معلم دوره ابتدایی و سایر واژه های مرتبط شناسایی شد. پس از حذف موارد تکراری و بازبینی و مرور دقیق مقالات جمع آوری شده، در نهایت ۴۹ مورد انتخاب شدند. برای ارزیابی کیفیت مقالات از ابزار سنجش روشهای آمیخته استفاده شد. تجزیهوتحلیل از طریق تحلیل مضمون با رویکرد استقرایی با ملاحظه معیارهای انسجام درونی، تمایز بیرونی و بازنمایی دقیق منجر به شناسایی مضمون هایی از جمله دانش عمومی دیجیتال، دانش پداگوژی دیجیتال، دانش حرفهای دیجیتال، سازگاری و تابآوری دیجیتال، ارزشیابی دیجیتال و برنامهریزی و سناریوسازی دیجیتال شد. این مضامین می توانند برای داشتن انتظارات روشن از معلمان در فضای دیجیتال کنونی ، طراحی برنامههای توسعه حرفهای و تدوین ابزارهای برای ارزیابی از سواد دیجیتال معلمان ابتدایی در ایران مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فرهنگ دیجیتال؛ شایستگی دیجیتال؛ نقش معلم؛ تاب آوری دیجیتال؛ اخلاق فناوری | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 16 |
||