پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 44 |
| تعداد شمارهها | 1,877 |
| تعداد مقالات | 15,278 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,730,695 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 17,562,989 |
پدیده ای در تدریس ریاضیات: زمانی که تغییرات کوچک منجر به تأثیری بزرگ می شود | ||
| نشریه ریاضی و جامعه | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 22 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله مروری | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22108/msci.2026.146493.1758 | ||
| نویسندگان | ||
| زینب سلطانی* 1؛ مرضیه دارابی2 | ||
| 1گروه ریاضی محض، دانشکده علوم ریاضی دانشگاه کاشان | ||
| 2گلپایگان، دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشکده فنی مهندسی گلپایگان، گروه علوم پایه | ||
| چکیده | ||
| در این پژوهش، مروری بر یافتههای جدید در زمینه تدریس ریاضی در مقطع کارشناسی ارائه شده است. هدف ما ارائه توصیهها و منابع آموزشی در دسترس است که با طیف وسیعی از رویکردهای آموزشی مرتبط باشند. همچنین، در این مطالعه به اهمیت و محدودیتهای روش تدریس سخنرانی محور اشاره میکنیم و بر ارزش روشهای آموزشی فعال و پژوهشمحور تأکید خواهیم داشت. علاوه بر این، چندین روش و شیوه آموزشی معرفی میشود که نکات ساده و کاربردی برای افزایش مشارکت فعال دانشجویان در طول کلاس ارائه میکنند. این روشها به دانشجویان کمک میکنند تا در فرآیند یادگیری مشارکت بیشتری داشته و درک عمیقتری از مطالب پیدا کنند. در پایان، منابع معتبر متعددی معرفی شده است که خوانندگان میتوانند برای کسب اطلاعات بیشتر درباره روشها و شیوههای آموزش ریاضی به آنها مراجعه کنند. این منابع شامل کتابها، مقالات علمی و وبسایتهایی هستند که راهکارهای عملی برای ایجاد محیط آموزشی فعالتر را ارائه میدهند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| روش تدریس سخنرانی محور؛ روش تدریس پژوهش محور؛ یادگیری فعال؛ تدریس با تخته و گچ | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 40 |
||